martes, 9 de agosto de 2016

español-analisisi semiotico

el análisis semítico



EL SIGNO:
El signo es algo muy complejo y abarca fenómenos sumamente heterogéneos que, por otro lado, tienen algo en común: ser portadores de una información o de un valor significativo. El signo se encuentra compuesto por un significado, la imagen mental (que varía según la cultura) y un significante, que no siempre es lingüístico; Puede incluir incluso una imagen.


ANALISIS SEMIOTICO DE LOS TEXTOS:
El análisis de un texto, consiste principalmente en el análisis del contenido del mismo y parte del principio de que examinando textos es posible conocer no sólo su significado, sino información al respecto de su modo de producción. 

El análisis semiótico entonces, trata los textos no sólo como signos dotados de un significado conocido por su emisor, sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando, indicios sobre el modo de producción de un texto.

Podríamos decir también, en base a los conceptos descritos anteriormente que 
el proyecto de la semiótica consiste en describir el sentido de un texto. Los textos son manifestaciones de sentido y han sido hechos para ser leídos.

Me parece entonces que para conseguir un análisis adecuado de un texto, es indispensable antes, leer (y releer) el texto. La primera lectura buscaría obtener una percepción global del texto y de su contenido.

Existe, para el análisis de la semiótica de un texto, una tensión entre el saber común y lo que el texto dice efectivamente, es decir, encontrar el sentido o significado que el autor ha tenido realmente al escribir el texto.

La definición de signo nos indica que signo es aquello que evoca o representa la idea de otra cosa, por tanto es convencionalizado por el hombre y tiene un carácter abierto e ilimitado porque siempre se pueden crear nuevos signos o códigos. En un texto podríamos decir que el signo que esperamos encontrar es de tipo lingüístico, pues es este el punto de partida del código literario, que sería el que nos interesaría para este estudio y el que nos serviría para lograr analizar satisfactoriamente cualquier texto de nuestro interés.


ingles-primer condicinal

primer condicional

Se forma con if + simple present + simple future. Se emplea cuando una situación es real o posible: If it rains today, I'll stay at home. Aquí tienes algunos ejemplos traducidos:

  • If it rains today, I'll stay at home.
    Si llueve hoy, me quedaré en casa.
  • If he is busy now, I will come back tomorrow.
    Si está ocupado ahora, regresaré mañana.
  • If I have time, I'll visit my parents this afternoon.
    Si tengo tiempo, visitaré a mis padres esta tarde.
  • If it is warm tomorrow, we'll go to the beach.
    Si está caluroso mañana, iremos a la playa.
  • If it is cold, you must wear warm clothes.
    Si está frío, debes usar ropa abrigada.
  • If he doesn't do his homework, he can not go to the party.
    Si él no hace su tarea, no puede ir a la fiesta.
  • If she doesn't call you, you can call her.
    Si ella no te llama, tú puedes llamarla.
  • If you work hard, you may become a millonaire someday.
    Si trabajas duro, puede que te conviertas en un millonario algún día.
  • If you spend more than you earn, you'll become a poor man.
    Si gastas más de lo que ganas, te convertirás en un hombre pobre.
  • If they don't invite you, you must not go.
    Si ellos no te invitan, no debes ir.
  • If we don't hurry, we'll miss our bus.
    Si no nos apuramos, perderemos nuestro autobus.
  • If you pay now, you'll get a discount.
    Si pagas ahora, obtendrás un descuento.
  • If they don't want to go out, they can stay home.
    Si no quieren salir, se pueden quedar en casa.
  • If you drink too much, you'll get drunk.
    Si bebes demasiado, te emborracharás.
  • If you feel sick, you must stay in bed.
    Si te sientes enfermo, debes quedarte en cama.
  • If they don't come here, we'll have to go there.
    Si ellos no vienen aquí, tendremos que ir allí.

sociales-feudalismo

el feudalismo

Se le denomina feudalismo a la forma especial que adquirió la organización social de los países europeos, durante la Edad Media y que consistió en la aparición de dos grandes clases: los Señores y los Vasallos. Tras la desintegración del Imperio Carolingio, la debilidad de los reyes se hizo evidente. Sus sucesores se vieron obligados a ceder gran parte de su autoridad a los condes y marqueses, para obtener su apoyo. Para asegurarse la lealtad de estos nobles, los monarcas les entregaron tierras: los feudos.
Por otro lado, las invasiones de vikingos, sarracenos y húngaros aumentaron la inseguridad general, lo que obligó a los reyes a encomendar a los nobles la defensa de sus territorios.
La crisis del poder y el clima de inseguridad, sumados a la decadencia del comercio y de la industria, contribuyeron al nacimiento de un nuevo sistema social, económico y político, el feudalismo, y de una institución: la caballería.
El feudalismo se basó en una relación social característica: el vasallaje. A través de ella, un hombre poderoso ofrecía protección a un hombre más débil que, a cambio, le juraba fidelidad. El primero era el señor, el segundo se convertía en vasallo. El feudalismo alcanzó sus formas más características en los siglos XI, XII y XIII.

Matematicas-ADICION Y SUSTRACCION PARA NIÑOS

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN 
(sumas y restas)


La adición: 

Es una operación de números naturales, 

que permite solucionar situaciones en las 

que se realizan actividades como agregar, 

agrupar, o comparar. En esta operación los 

datos reciben el nombre de sumandos y al 

resultado se le denomina: suma.



sustracción:

El concepto 

de sustracción designa a 

una 

de las operaciones 

matemáticas por 

excelencia, junto a la 

división, suma y 

multiplicación.
 Sin lugar a dudas es una 

de las operaciones que más usamos en nuestra vida cotidiana, en aquellas 

situaciones que implican la realización de cuentas, especialmente cuando se 

trata de dinero que debe egresar de nuestro bolsillo o cuentas por alguna causa.

Básicamente, la operación de la resta consiste en encontrar la diferencia que 


existe entre dos cantidades. Así 20 – 14 = 6.







miércoles, 27 de julio de 2016

Entrada De Prueba

  TECNOLOGÍA INFORMÁTICA




La clase de informática tiene tecnología y muchos computadores.